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2017-07-16 19:07中央社 台北16日電

全球化趨勢下，有通行全球的學習認證，顯得相當重要，國發會指出，台灣尚無「資歷架構」，應該參考國際經驗，建置橫跨不同類型資歷及學位的系統，與國際接軌。

根據經濟合作暨發展組織（OECD）估計，現在的小學生未來所從事的工作，將有65%是目前尚未出現的新型態工作。

因此，未來工作可能打破國界的籓籬，面向全球各國，評量認證資格可能需要世界通用的標準。

國發會表示，「資歷架構」是各種學習及經驗所取得的證書、文憑和學位，結合成為個人完整資歷的評核指標。

國發會解釋，根據聯合國教科文組織（UNESCO）的定義，資歷架構為評量認證資格的工具，範圍包括個人學習成果及歷程，可以使得學習者、培訓單位和雇主都可獲取相同的資歷訊息。

國發會認為，資歷架構主要是希望能建立一個橫跨不同類型資歷及學位的共同性，以連結彼此間標準、層級及結果的透明制度。

面對數位時代的來臨，國發會指出，未來個人學習將朝多元化發展，不應僅重視正規教育體制的學習經驗，對於透過其他多元形式學習，應承認其累積的實務經驗及多元的學習成果。

此外，在全球化趨勢的影響下，國際學生人數已超過400萬人，國發會說，如何建置各國學制及資歷認證的標準，以評量個人學習認證的完整性，更顯示出資歷認證建置的重要性。

國發會強調，目前台灣尚未建立資歷架構，未來可參考國際經驗，建置一套符合國內產業與就業市場需求，並可與國際接軌的資歷架構，鼓勵國民終身多元學習，厚植國家人力資本及提升國家競爭力。