2026 05 19 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 TTQS人才發展品質管理系統【查核佐證文件資料表】—企業機構版 設計（Design） 評核指標項目 11.訓練計畫 及 目標需求 的結合 內涵說明（以下為例，但不以此為限） 11.1 展現 課程之設計 產出 符合 訓練目標 及 訓練需求。 11.2 課程 設計文件 及 相關 訓練設計/規劃書等。 常見參考佐證資料（並註明資料來源及頁碼） 訓練需求 調查問卷 與 訪談結果 的 統計分析。 訓練需求 說明文件，含：職能要求 與 職能落差清單、 過去訓練結果 矯正 與 回饋 的紀錄說明等。 訓練目標 說明文件。 其他： 訓練目標 是 設定計畫的起點。 為了確保訓練具體且可衡量，建議遵循 SMART原則： 明確 (Specific)：目標必須精確，避免模糊。 可衡量 (Measurable)：有數據或明確的指標可評估成效。 可達成 (Achievable)：符合自身能力，具備挑戰性但切合實際。 相關性 (Relevant)：與個人發展或企業核心價值相符。 具時效性 (Time-bound)：設定明確的完成期限。
設計（Design）
評核指標項目
11.訓練計畫 及 目標需求 的結合
內涵說明（以下為例，但不以此為限）
11.1 展現 課程之設計 產出 符合 訓練目標 及 訓練需求。
11.2 課程 設計文件 及 相關 訓練設計/規劃書等。
常見參考佐證資料（並註明資料來源及頁碼）
訓練需求 調查問卷 與 訪談結果 的 統計分析。
訓練需求 說明文件，含：職能要求 與 職能落差清單、
過去訓練結果 矯正 與 回饋 的紀錄說明等。
訓練目標 說明文件。
其他：
訓練目標 是 設定計畫的起點。
為了確保訓練具體且可衡量，建議遵循 SMART原則：
明確 (Specific)：目標必須精確，避免模糊。
可衡量 (Measurable)：有數據或明確的指標可評估成效。
可達成 (Achievable)：符合自身能力，具備挑戰性但切合實際。
相關性 (Relevant)：與個人發展或企業核心價值相符。
具時效性 (Time-bound)：設定明確的完成期限。
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